农村经济观摩评比,农村经济观摩评比活动方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于农村经济观摩评比的问题，于是小编就整理了3个相关介绍农村经济观摩评比的解答，让我们一起看看吧。

1. 中班区域活动观摩评析？
2. 人居环境整治项目实施细则？
3. 你对优质课、示范课、评优课、观摩课和微课有什么看法？

中班区域活动观摩评析？

区域活动中教师的支持性指导是有别于集体活动中教师的主导式指导的。也就是从活动的台前到后台，从一个引领者变成一个尊重幼儿意愿的支持者和推动者。

这就要求老师们要关注幼儿探索学习的整个过程，这样才能充分了解每一个幼儿的发展水平，有利于正确指导和帮助不同层次的孩子，教师介入指导要适宜。

幼儿的探索学习需要得到老师的支持、帮助，但这并不意味着教师可以不分情况的随意提供帮助…

人居环境整治项目实施细则？

为解决人居环境整治常态化问题，充分调动乡村两级干部的积极性，调动社会各界对人居环境整治工作的关注程度，特制定本细则。

一、考核奖罚

1、乡***将各村环境卫生整治工作纳入年度工作目标考核。

2、乡***对每月评选出的先进、后进村组实行动态管理，每月考核评选一次，并将结果在全乡通报。

3、实行月观摩、年考核制度，观摩时间以周六、日为主，不定具体时间，随时督导检查；不定观摩人员，随机由乡党委班子成员、相关科局领导、村干部、两代表一委员、企业家、群众、乡贤等人员组成，调动社会各界人士关注人居环境整治。

一、网格化管理制度。

1、网格架构划分

2、网格管理职责

3、网格管理保障措施

二、民主评议制度。

三、整治积分制度。

1、积分设定，

2、积分标准，

3、组织领导，

4、积分激励，

你对优质课、示范课、评优课、观摩课和微课有什么看法？

这个课，那个课，就是教学比武，微课有的是补充教学，还行，但也不能加重学生负担。我们来谈谈教学比武吧！个人认为，教学比武一点意义也没有，完全是花拳绣腿，就像全民K歌，表面上都唱得活脱像个歌星，真要是拿一首新歌的歌谱叫他自己学唱，肯定大部分人都学不会，因为大部分K歌的人都是跟着歌星学唱的，是模仿。教学是要实打实的把按照教学大纲要求编写的教材落到实处，要把每课课文的重点难点给学生梳理清楚，要让学生掌握并在实际生活中能够灵活运用所学过的知识。

基础教育当中的各种课堂评比，比如优质课，示范课，观摩课，等等等等，除了大家心知肚明的学校评比以外，其他各种级别的评比，99.999%都是水课。

一、学校的课堂评比，大家知根知底，一般来说，是比较公平的，而且能真正地促进教师的教学水平的提高。

二、其他各级评比，特别是县级以上的评比，基本上是说你行你就行，说你不行你行也不行。为什么会这样呢？

1.因为这些课堂竞赛成绩，直接影响着职称的晋升，利害冲突十分剧烈。要想达到目的，你必须漂亮，玉树临风，婀娜多姿，此外，你还得找关系，送钱送情送物，……如此如此评委就给你如意的名次。这不是神话，这是近20年来，摆在广大教师眼前的公开秘密。

2.这类课，集全体教研组成员的智慧，讨论教案，修改教案，不断的磨课听课，千方百计苦心经营出评委思维模式的课堂。这类课近乎完美，老师充满***，学生妙答如珠，热闹非凡，评委满嘴吞吐古今中外名家之言豪评课堂，巍巍如昆仑，浩浩如长江。如果有奥斯卡奖，师生都是最佳，评委一定是最佳评审。很少有人去思考，这堂课究竟有什么示范性？

3.这类课，凡是收钱听课的，唯一目的就是钱。所谓的优质课，100%是水货。

4.如果是什么协会或者中介组织开展的，唯一目的更是收钱。听课者也有利益，可以作为继续教育课时，上课者获奖可以虚扬一些名气。其实这些获奖是不能够作为评职称的根据的，尽管这样，也可以短暂发言炫耀一下自己。

到此，以上就是小编对于农村经济观摩评比的问题就介绍到这了，希望介绍关于农村经济观摩评比的3点解答对大家有用。

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