农村经济需求作文 ,农村经济需求作文素材

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于农村经济需求作文 的问题，于是小编就整理了1个相关介绍农村经济需求作文 的解答，让我们一起看看吧。

1. 小学生学写作文需要多读范文吗？

小学生学写作文需要多读范文吗？

小学语文书中，都是按照习作的要求而编排课文，每册语文书中又都按照单元安排课文，每个单元都有范文一篇。习作的要求逐渐加深，范文也随着作文的要求而递进。因此，教师在辅导学生进行习作时，一定会按照范文进行逐段写作指导。例如:三年级语文下册第四单元中的习作4，范文是《可爱的小鱼塘》。通过熟读范文知道作者抓住了①鱼塘的水、水草、荷叶、鱼等景物，按照鱼塘内——鱼塘边的方位来写。②再读范文，学习范文在写作上运用了比喻、拟人的修辞手法。“揪一些草叶扔到水面上，立刻有鱼儿来争抱，原本平静的水面，像开了锅一样沸腾起来，若得荷叶姑娘也兴奋跳了摇摆舞”。体会动静结合的好处，然后在自己的习作中迁移运用。

我是一名一线的语文老师，我来回答你的问题！

一、小学生的作文，大多数是写生活中经历的事情，把经历的事情详略得当的写清楚写具体就可以了！这就需要孩子在生活中学着去观察和思考！比如，孩子去学习游泳：1、为什么要去学习（喜欢玩水？看了游泳的体育赛事，自己也很想学？等此处略写即可！）

2、决定去学习时内心的思考与挣扎（略写）

3.学习的过程中自己的具体经历（教练怎样教的，自己下水那一刻的感受，经历的失败与成功，自己的心里过程，详细）

4.学不会的继续坚持，学会后的感受以及对待游泳和当初有什么不同。（略写）

二、略写部分的高度概括和总结，详细部分的具体描写，是需要学生在日常生活中通过阅读和写作去训练的。

1.学生读作文书，或者说是读书，一是感受作者蕴含在字里行间的情感，二是学习作者如何把这种感情和经历写出来。所以读范文和读书是很有必要的！

2.在读的过程中要有思考，会积累。若只是读完即可，那也只是过眼云烟，什么也学不到。所以要积累好的写作方法，以及好词好句。所谓的“天下文章一大抄”不是说原文不动的借用，而是他的写作方法，以及表达方法为自己所用！

三、当然，我们也不排除有些孩子确实比较擅长写作，会经常写出非常优秀的作文。但大多数的孩子都是普通人，需要我们的引导和帮助！

“书读百遍，其义自见！”“读书破万卷，下笔如有神！”也是有道理的！加油吧！

我最近几年一直在研究学习方法，从认知科学的角度去认识我们自己的学习过程，发现我们很多传统的学习理念和教学方法有很大的局限性。

比如题主的这个小学生写作文需要多读范文的问题，传统作文教学就认为要多读范文。而我们从认知角度来看待这个小学生学写作文，尤其是初学作文，是不用看什么范文的。

为什么从认知思维的角度分析小学生写作文不用多读范文呢？

1、学习是一种自我认知的过程，认识世界先是从认识自己开始的。从自己开始认识世界的，每一个人对自己的亲身体验和亲身感受是非常清楚和熟悉的。而写作文是将自己了解的、熟悉的内容用文字清楚地表达出来。

要让学生迈出第一步，一定是让学生写自己亲身体验到的真实感受，才会非常迅速。通过写自己了解的内容，学生能快速克服对写作文这一事项的陌生感受，能帮助更多学生克服在写作文过程中产生的恐惧感，会让学生感觉到写作文其实很简单。

2、用自己的语言形式表达要写作的内容，速度会很快。而模仿别人的范文，学别人的形式写作文，就好比先学习别人的写作表达，然后再把自己的内容表达出来。这一做法，明显会让学生感觉到难度加大，而且复杂。小学生阶段，就是要先用自己的语言把自己的想法表达出来，至于说表达的水平优劣，那是要先表达出来后才能进一步的训练的。先模仿范文，就明显违背了学生的语言表达的顺序，让学生感觉到别扭、不顺手。

3、小学阶段，学生写作文最基础的训练任务不是写出好作文，而是快速写出作文的能力。只要学生每次拿起笔，就能快速写出作文，那学生就觉得作文简单轻松，不会害怕写作文。那学生只要坚持每天都有100字左右的输出量，就会让学生养成快速写出作文的能力，而且养成每天写作的习惯。这一任务，比写出好作文还要重要太多。

好作文不是写出来的，是改出来的。

我们可以看任何写出好文章的作家，他们的作品几乎都是要修改好几遍的。写出第一稿后，然后就开始去琢磨哪里的用词，哪里的修饰，想方设法的让作品层次提升一下。那范文的作用是积累的，积累优秀的文学作品，积累思想底蕴丰厚的经典著作，比看小学生的作文范文是不是更有意义呢？

所以，我认为小学生写作文不必去看什么范文，能够把语文课本看明白，之外再看一些优秀的课外读物，提升一下思想境界倒是实在的多。至于说学生写出好作文，就建议在养成快速写出作文的习惯以后再通过修改作文来完成。

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到此，以上就是小编对于农村经济需求作文 的问题就介绍到这了，希望介绍关于农村经济需求作文 的1点解答对大家有用。

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