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郯城农村经济组织改革,郯城农村经济组织改革方案
cysgjj时间2024-03-19 06:03:34分类农村经济浏览22
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于郯城农村经济组织改革的问题，于是小编就整理了1个相关介绍郯城农村经济组织改革的解答，让我们一起看看吧。
郯城“教师体罚学生”***续：涉事教师被开除，已被行拘, 你怎么看？
老师因为小学生没有完成背古诗的任务，用棍子打了一百多下，致使***大片红肿，造成轻微伤。***的***蛋，被打得红肿一片，让人不忍直视。打了学生***，他就能背下古诗了吗？带着伤来上课，坐着疼，站着也痛，孩子注意力在疼痛上，对学习会有好处吗？
打不是万能药方，治不了孩子淘气、厌学的毛病。
小学生自制力差，爱动，不能及时完成作业任务。老师不需要大动肝火，小惩大戒一下，记得下次不再犯也就是了。没有必要，连着打一百下。这样的棍打孩子，不是在惩戒他没有背书，更像是在发泄自己不满情绪。
每位家长都希望孩子，能遇到认真负责的好老师。一个好老师，会只用惩罚来教育孩子。他知道用爱去感化，用威信去引导，用耐心去教导学生。
二、以做思想工作为主
孩子没有完成学习任务，应该了解一下，他为什么没有背古诗，是忘记这项完成，还是背诵研读太难了。让孩子认识到背诗的目的，是让他熟悉韵律，体会诗的意境与美丽，对以后学习写作文有好处。
在战争年代，每逢大战前夕，将军会亲自前线，给战士们鼓舞士气，让他们知道是为了什么而战，这场战争的目的是什么。战士们明白将军就在身边，为了自由而战，自然能英勇向进，不畏牺牲。
子不教父之过，生不学师之惰，老师最多就是懒惰对自己没有损失，学生不是你的孩子，愿意学的不管成绩好坏，老师就耐心的多教教，不愿意学的老师懒惰一下又有何妨，怎么教做老师的可以自己着磨一下，做什么都的保护好自己。
作为一名教师，我支持这样的处理结果！
山东这位老师的行为，已经不能用“严师”来解释了！我们不能因为孩子背不出古诗，就打他100多棒子，把孩子的***都打烂了！这确实非常过分！
网络上有一种声音，说这位老师是严师，是在位孩子好。这其实是一种错误的看法！更是对“严师”称号的亵渎！
***如严师就是毒打孩子，完不成任务就打。那这个严师也就太残暴了，也太好当了。***如只要毒打就能解决问题，那做老师就太简单了！只要掌握一种技能就行了，可以用毒打让孩子成才，用毒打将孩子送进清华北大。可是这可能吗？
所谓“严师”是指要求严，做法严，并非是简单粗暴的一顿毒打！
鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》里，也写到了他的“严师”寿镜吾老先生。
“听说他是极方正的人”，本以为他很严厉。但是，真正到了三味书屋，才发现寿先生“有一把戒尺，但不常用”。注意:这里划重点！就连刻板的私塾教师，也是不常使用戒尺的，也就是他们并不常用体罚的方式。
作为现代教育的为师者，怎么能违背教育规律，***用简单粗暴的体罚式教育呢？
真正的严师，不仅仅是对学生行为、态度、学习、做人等方面要求严格。严师们恰恰是与上面的这位山东老师不同的，他们往往都学生都是充满温情、充满爱的！
二十多年的从教经历告诉我，当你真正的用“爱”对待孩子，孩子也会用爱回报你。
这位教师把自己看得太高大上了，怎能藐视国家的《义务教育法》和《未成年人保***》呢？教师现老九都排不上了，但自己成为教师也还是不太容易，且行且尊重，学生毕竟是人家的孩子，能教则教，不能教莫强求！
老师体罚学生，就应该为自己的后果承担责任。老师体罚学生是一个比较敏感的问题，我国《未成年人保***》和《义务教育法》都有规定禁止老师体罚学生，但是体罚学生这种事还是频频发生在各大学校里面。
现在的孩子生活条件越来越优越，不愁吃穿，也被家长宠的含在嘴里怕化了，所以现在的孩子特别调皮，老师也很难管束。对待不听话的孩子，不认真上课、违反课堂纪律的，老师有权批评和教育孩子，这种惩罚是有一定限度的。惩戒的根本目的在于让孩子懂得要为自己的错误负责，而并非仅仅为了“教训”和报复，因此，惩戒只能罚过失，不能罚尊严。
惩罚和体罚两者存在一个质的不同。体罚不仅侵害了学生的人格和生命健康权，还伤害了学生的尊严，这是老师道德的底线，是属于违法行为。对于对孩子实行体罚的老师，应该按照法律规定对其进行处罚。
但是，禁止老师体罚学生的法律法规的出台，老师就不知道该怎么教育孩子，更多的怕惹祸上身，出现了一种对孩子的行为也敢太过批评教育的现象。国家的法律法规应该明确区分惩罚和体罚的界限，保护学生利益的同时，也保护好老师的利益，促进教育质量的提高。
到此，以上就是小编对于郯城农村经济组织改革的问题就介绍到这了，希望介绍关于郯城农村经济组织改革的1点解答对大家有用。
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